循环小数评课_怎样区分循环小数和无限小数

五年级教研组《循环小数》 一节课的成功呈现和良好的效果得到了领导和老师的认可。实践证明，这种协作备课方式不仅考虑到了各班的实际情况，而且有利于教师的优化…… 1.让学生初步了解循环小数、有限小数和无限小数，以及能够运用简单的记忆方法。本发明能够表示循环小数，能够用循环小数表示除法的商，能够正确区分有限小数和无限小数。 2.让学生体验猜测和测试.

二是将四位小数从大到小排列（包括两位有限小数和两位循环小数）。由于时间限制，课堂上没有时间进行相应的练习和指导，这也给中低年级学生带来了困难。 6、课评……对于循环小数的学习，我仍然采用小组合作交流的模式，但还是花了很长时间。然而，在学习的过程中，我又有了新的发现。当孩子们集体展示、交流时，孩子们就有了自我交流的意识，必须.

数学课堂观察员（第二季）2020年5月6日星期三，赵敏玲，黄爱华《循环小数》。教学环节： 一、新课导入（故事导入法） 老师： 从前有一座山，山上有一座寺庙。寺庙里有一位老和尚，老和尚给小和尚讲.《循环小数》 教学反思1 无论是参加比赛无论是讲座、研讨，还是正常上课，课后心情总是沉重讲课，思考每一个环节是否恰当，思考学生的接受和理解程度，思考学生是否全程参与，思考自己……

第2页（共2页） 推荐优秀文献循环小数注释教材《循环小数》 本课以学生学习小数除法的含义、小数除法的计算以及商的近似为基础。这部分的概念很多.《循环小数》 课程讲解循环小数的教学是在学生了解小数除法的含义、小数除法的计算和商的近似的基础上进行的。这部分概念较多，比较抽象，是教学的难点……

2019年10月25日，我参加了加入公司以来的第三次成长班。本次成长课的主题是循环小数。我刚备课的时候，首先查了青岛版的教材、教师用书、人民教育出版社的课件、教案……3、课堂教学中老师教得太多。建议适当让学生讨论和交流，比如循环小数的分类，可以组织学生自行讨论分类，这样一定会产生不同的分类方法，为学生提供探究和讨论的材料。重复小数评论课手稿2.